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69页的档案，完整记录了52人“姓名”“兵种”“入队时间”“战争结束前所属部队”“战争结束时的履历”等信息，清晰还原了登记者从进入731部队开始的参与系列犯罪活动和在不同部队间流转经过，以及在1945年8月败退到回国期间的活动轨迹与辗转历程。从这些轨迹中，研究人员发现了731部队和齐齐哈尔516部队之间的人员调转线索。

墨脱县立足党性教育基地、爱国强边教育基地等平台，依托“强边学堂”“微课堂”等载体，充分发挥专家学者“智库”作用、基层宣讲员“触角”作用，组织基层党员群众就近就便开展红色教育活动，缅怀革命烈士、提高党性修养、强化戍边担当。以墨脱公路通车十周年为契机，充分发挥基层宣讲员、新媒体等信息传播优势，通过前后今昔对比，教育引导基层党员群众不断坚定听党话、感党恩、跟党走的信心和决心。“以前去县城要走一天的路，现在方便嘛，开车只要二十分钟。村里的茶叶和水果产业也发展得更好了。”墨脱县玛迪村村民顿珠次仁兴奋地告诉记者，路通了，老百姓干事创业的心气儿也更顺、更高了。

“今年水稻大丰收，品质也好，颗粒都很饱满，我们想多收购些稻谷来加工销售，多亏了邮储银行给我们提供的金融支持，我们可以放心向农户收购更多的稻谷了！”企业负责人向邮储银行客户经理致谢道。

意见指出，职业技能等级认定范围包括退役军人服务中心(站)现有编内外工作人员，以及拟通过招录程序安排在退役军人服务中心(站)从事相关工作的人员。在各级党委和政府统一领导下，退役军人事务部门会同人力资源社会保障部门加快推进以岗位使用为导向的退役军人事务员职业技能等级认定体系建设，建立退役军人事务员职业技能等级与人员聘用、岗位晋升、表彰奖励、薪酬待遇、津补贴等相挂钩的激励机制。

“大思政课”为新时代高校思政教育提供新动力。从“包干责任田”到“育人共同体”，“大思政课”通过牢牢把握时代变化规律和学生特点，开拓课堂教学与实践教学新模式新内容，完善教育教学评价机制，提高思政教师教书育人基本功等方式，有效解决了“满堂灌”“填鸭式”教学方式导致的针对性不强、亲和度不高、感染力不足和理论实践相脱节等问题。这些都进一步激发了思政教育工作者的积极性、主动性和创新性，为思政教育注入新的动力源泉，使其更具思想性、理论性和温度。